Kinderhaus Ritterfalter

Auf schwarzem Tonpapier haben die Kinder Nudeln auf eine vorgezeichnete Kerze gelegt. So entstand der Rahmen für die Kerze. Mit viel Konzentration und feinmotorischem Geschick gelang dies den Kindern. Anschließend brachten die Kinder die Kerzenflamme mit rotem Glitzer zum Leuchten. Die Kinder verzierten die Kerze mit buntem Papier und/oder Wolle. Die Kinder sind stolz auf ihre Kerzen, die ein kleines Licht in die Welt bringen.

Passend zu unserem Laternenfest haben wir den Kindern eine Klanggeschichte zum Thema Laterne vorgelesen. Gesammelt haben wir uns in einem Sitzkreis. Die Kinder waren sehr konzentriert und interessiert, als sie die Laterne und das Licht in der Mitte des Kreises entdeckten. Als der Korb mit den verschiedenen Instrumenten im Kreis herumgereicht wurde, war das Staunen groß. Die Kinder konnten es kaum erwarten, die Klanggeschichte mit den Instrumenten zu begleiten. Aufgeregt lauschten die Kinder der Klanggeschichte und durften zu den passenden Zeilen ihr Instrument einsetzen. Die Kinder waren mit Freude und Aufmerksamkeit dabei.

Welche Lebensmittel sind besonders wichtig und auf welche Lebensmittel könnte man verzichten? Die Kinder sprachen über Ernährung und anhand eines Ampelsystems haben sie Lebensmittel sortiert. Zusätzlich wurde thematisiert, wie wichtig es ist, die Zähne zu putzen, damit die Zähne gesund bleiben.
Die Plakate hängen in unserem Eingangsbereich und zeigen das Werk der stolzen Kinder.

In diesem Jahr haben wir gemeinsam mit den Eltern einen Laterne-Bastelnachmittag organisiert. Wir haben uns sehr gefreut, dass dieses Angebot zahlreich genutzt wurde. Zur Auswahl standen: ein Stern, ein Mond und eine Sonne. Dazu gab es noch jede Menge Bastelmaterial zur Gestaltung der Laternen. Besonders die bunten Glitzerfarben und Pailletten kamen bei den Kindern gut an. Gemeinsam mit ihren Eltern bastelten die Kinder wunderschöne Laternen und gestalteten sie bunt. Mit Begeisterung und viel Stolz auf die Hilfe ihrer Eltern zeigten uns die Kinder ihre Laternen.

Wir freuen uns schon auf den Laternenumzug im November!

Die warmen Septembertage werden für Spaziergänge genutzt. Spannend wird es, wenn man beim Spazierengehen noch etwas sammeln kann. Die Kinder bekamen den Arbeitsauftrag, Blumen für ein Blumenarmband zu sammeln. Mit Begeisterung haben die Kinder nach den verschiedensten Naturmaterialien gesucht. Jedes Kind bekam etwas Klebeband um das Handgelenk gebunden, das als Armband diente. Um dieses schön zu gestalten, klebten die Kinder ihre gesammelten Blumen, Blätter oder andere Naturmaterialien auf das Klebeband. Fertig! Die bunt gestalteten Armbänder wurden von den Kindern voller Freude bewundert.

Wo kommt der Müll hin? Werfen wir den Müll einfach auf die Straße oder in den Mülleimer? Beim Spazierengehen fällt den Kindern immer wieder auf, wie viel Müll auf der Straße liegt. Also haben wir uns ein paar Müllzangen und Eimer besorgt und sind losgezogen, um den Müll einzusammeln. Die Kinder waren motiviert, den Müll aufzusammeln und haben mit viel Geschick und Geduld die Müllzangen benutzt. Hier sind motorische Fähigkeiten gefragt.

Die Kinder staunten auch nicht schlecht, was sie alles an Müll fanden. Am Ende waren sie erleichtert, dass sie den ganzen Müll richtig entsorgen konnten.

Kurz vor den Sommerferien haben wir unser erstes Sommerfest im Kinderhaus Ritterfalter gefeiert. Wir haben uns sehr über die vielen Eltern gefreut, die mit ihren Kindern zu unserem Sommerfest gekommen sind. Wir sind auch dankbar für die Unterstützung der Eltern bei der leckeren Verpflegung. Wir hatten mehrere Stationen aufgebaut, an denen die Kinder verschiedene Aktivitäten ausprobieren konnten. Enten angeln, Dosen werfen, Bobby-Car-Rennen, Malen und Ball spielen. Das Highlight war das Kinderschminken, bei dem die Kinder in Tiere und Superhelden verwandelt wurden. Es war ein sehr schönes Sommerfest bei gutem Wetter, gutem Essen und viel Spaß.

Beim Spazierengehen haben wir Steine entdeckt. In verschiedenen Größen. Die Kinder waren begeistert, wie viele Steine sie unterwegs fanden und freuten sich, als wir sie gemeinsam sammelten. Eine ganze Stofftasche voller Steine brachten wir mit in den Kindergarten. Aus den gesammelten Steinen klebten wir mit einem Kaltkleber die Steine aufeinander und so entstanden unsere Steintürmchen. Die Kinder waren mit viel Freude und Konzentration dabei.

Mit Pinseln und Stiften zu malen - das ist den Kindern vertraut. Aber wie wäre es, ein neues Material auszuprobieren? Neugierig waren die Kinder, als sie neben Farben auch Papiertücher entdeckten. Sie waren begeistert, als sie die Papiertücher zerknüllen durften. Dann tauchten sie das Papiertuch in etwas Farbe und trugen die Farben auf ein Blatt auf. Es entstanden verschiedene Abdrücke und Muster. Die Kinder freuten sich über ihr Kunstwerk. Das Malen mit einem neuen Material hat den Kindern viel Spaß gemacht.

Wo kommt der Müll hin? Werfen wir den Müll einfach auf die Straße oder in den Mülleimer? Beim Spazierengehen fällt den Kindern immer wieder auf, wie viel Müll auf der Straße liegt. Also haben wir uns ein paar Müllzangen und Eimer besorgt und sind losgezogen, um den Müll einzusammeln. Die Kinder waren motiviert, den Müll aufzusammeln und haben mit viel Geschick und Geduld die Müllzangen benutzt. Hier sind motorische Fähigkeiten gefragt.

Die Kinder staunten auch nicht schlecht, was sie alles an Müll fanden. Am Ende waren sie erleichtert, dass sie den ganzen Müll richtig entsorgen konnten.

Wo kommt der Müll hin? Werfen wir den Müll einfach auf die Straße oder in den Mülleimer? Beim Spazierengehen fällt den Kindern immer wieder auf, wie viel Müll auf der Straße liegt. Also haben wir uns ein paar Müllzangen und Eimer besorgt und sind losgezogen, um den Müll einzusammeln. Die Kinder waren motiviert, den Müll aufzusammeln und haben mit viel Geschick und Geduld die Müllzangen benutzt. Hier sind motorische Fähigkeiten gefragt.

Die Kinder staunten auch nicht schlecht, was sie alles an Müll fanden. Am Ende waren sie erleichtert, dass sie den ganzen Müll richtig entsorgen konnten.

Wir gestalten ein Meerestier - die Schildkröte! Dazu hat jedes Kind ein weißes, rundes Blatt bekommen, das die Kinder mit viel Geschick und Geduld ausgeprickelt haben. Danach bekam jedes Kind einen Strohhalm. Wasser und Wasserfarben stehen auch schon bereit. Jetzt kann die Pustetechnik losgehen. Erst etwas Wasser, dann Farbe und dann durch den Strohhalm pusten. Das hat richtig Spaß gemacht!

Die Kinder hatten viel Spaß beim Bemalen der Schildkrötenpanzer.

Eierkartons sind vielseitig einsetzbar und ein großartiges Material für kreative Angebote. Für unser Naturmemory bekamen die Kinder je einen Eierkarton, dessen Fächer sie in verschiedenen Farben bemalten. Mit viel Freude und Konzentration malen sie die Fächer des Eierkartons aus. Nach einiger Zeit des Trocknens nahmen die Kinder ihre Eierkartons mit auf einen Spaziergang, wo wir in der Natur nach Materialien suchten, die in die jeweiligen Farbfächer passten. Mit Begeisterung und Geduld suchten die Kinder verschiedene Naturmaterialien wie Blumen, Blätter oder Nüsse. Wenn sie etwas Passendes gefunden hatten, zeigten sie stolz ihr Fundstück!

Die Kinder hatten viel Spaß beim Suchen und Entdecken!

Das Erkennen von Farben ist eine bereichernde und wichtige Fähigkeit, die es Kindern ermöglicht, die Welt in bunten Farben zu entdecken. Aber nicht nur das Erkennen von Unterschieden, sondern auch das Benennen von Farben ist im Alltag wichtig. Und wie könnte das Lernen von Farben mehr Spaß machen als in Verbindung mit Bewegung? Dazu haben wir große Farbkreise in den Farben rot, blau, gelb, grün, lila, orange vorbereitet und wie beim Hüpfspiel „Himmel und Hölle“ auf den Boden gelegt. Die Kinder würfeln mit einem Farbwürfel, benennen die Farbe und springen auf die Farbe.

Mit Begeisterung und viel Spaß spielen die Kinder das Farbenhüpfspiel.

Bei so heißem Wetter freuen sich die Kinder immer über eine Abkühlung. Zuerst haben die Kinder Spielzeugtiere in einen Behälter gelegt und diesen mit Wasser gefüllt. Dann stellten die Kinder den Behälter in den Gefrierschrank. Am nächsten Tag war es dann soweit - die Kinder klopften Tiere aus dem Eis. Unter Aufsicht durften die Kinder das Eis mit einem Hammer oder einer Schaufel zerschlagen. Mit viel Geschick und Konzentration halten die Kinder das Werkzeug in einer Hand und mit der anderen das Eisstück fest. Mit großem Staunen bestaunen sie, was sie im Eis entdeckt haben. In jedem Eisstück ist ein anderes Tier „versteckt“.

Voller Freude und erfrischt zeigen die Kinder, welche Tiere sie im Eis entdeckt haben.

Vor genau einem Jahr hat unser Kinderhaus seine Türen für unsere Kinder geöffnet und seitdem hat sich in unserer Einrichtung viel verändert und viele Kinder bereichern unser Kinderhaus mit ihrem Kinderlachen, ihrer Kinderfreude und ihrem Kinderspaß. Unser Sommerfest fand bei schönem WeMer in unserem Garten staM. Inzwischen haben wir Schaukeln, ein KleMergerüst und einen Sandkasten in unserem Garten. Außerdem pflegen wir ein Blumenbeet und freuen uns über unsere zwei Hochbeete, in denen wir Kräuter und Gemüse anpflanzen.

Wir haben uns sehr gefreut, dass viele Eltern, aber auch Großeltern, Tanten, Onkel und Geschwister der Kinder unser Fest bereichert haben. Es gab verschiedene Snacks, die zum Teil auch von den Kindern zubereitet wurden. Es ergaben sich viele schöne Gespräche mit den Eltern und die Kinder freuten sich sehr, dass ihre Lieben auch einmal zu Besuch kamen und sie ihnen ihre Einrichtung mit den verschiedenen Räumen zeigen konnten.

Es wird immer wärmer und heißer. Dagegen hilE nur kühles Eis und am besten schmeckt natürlich selbstgemachtes. Für das Eis geben die Kinder Joghurt und Quark in eine große Schüssel. Dann fügen sie püriertes Beerenmus hinzu und verrühren alles mit einem großen Löffel. Aus dem weißen Joghurt und dem roten Beerenmus entsteht eine rosafarbene Masse, die die Kinder bewundern. Mit großer Begeisterung füllen die Kinder das Eis in kleine Eisbecher, wobei Geschicklichkeit und KonzentraQon gefragt sind. Nun kommt die selbstgemachte Joghurt-Quark-Mischung in den Gefrierschrank und die Kinder warten gespannt, bis das Eis fest wird. Am NachmiSag genießen die Kinder ihr selbstgemachtes Eis und sind sehr stolz darauf. Das selbstgemachte Eis schmeckte den Kindern sehr gut.

Aus Klopapier, Wasser und Filzstifte zaubern die Kinder ihre eigenen Raupen. Jedes Kind bekommt ein Blatt Klopapier. Auf dieses Blatt Klopapier malen sie mit einer Farbe ihrer Wahl Linien, Kreise oder was ihnen gerade einfällt darauf. Dieses ergibt ein kleines Muster auf der Raupe. Nun kommt der fordernde Teil, die Kinder bekommen ein Stäbchen, auf dieses wird das Stück bemaltes Klopapier drauf gerollt. Dies erfordert motorische Fähigkeiten, etwas Geschick und Konzentration. Haben die Kinder das Blatt aufgerollt, wir dies an beiden Seiten fest zusammengedrückt, damit nur noch ein kleines Stückchen Klopapier auf dem Stäbchen ist. Dieses wird nun herausgezogen. Die Kinder legen das kleine Stück zusammengerolltes Klopapier auf einen Teller und tröpfeln mit einer Pipette oder einem kleinen Teelöffel vorsichtig Wasser darauf. Nun kommen die Kinder ins Staunen.

Durch das Wasser auf dem Klopapier zieht sich dieses langsam wieder auseinander. Die kleine Raupe wächst. Und durch die bunten Filzstifte kommt es zu einem Farbverlauf. So sind viele bunte Raupe entstanden.

Die Kinder sind begeistert und habe Freude daran, ihre eigenen bunten Raupen zu machen.

Aus einer langen Papprolle basteln die Kinder einen Regenmacher. Für den Regenmacher benötigen die Kinder Reis, Gummibänder, Abdeckungen für die offenen Seiten der Rolle und einige Nägel. Außerdem brauchen sie einen Hammer, um die Nägel in die Papprolle zu schlagen. Mit viel Geschick, Konzentration und motorischen Fähigkeiten verschließen die Kinder zunächst ein Ende der Papprolle mit etwas Papiertaschentuch und binden es mit Gummibändern zu. Am Ende zeigen die Kinder stolz ihren Regenmacher, den wir im Morgenkreis oder zur Entspannung nach dem Mitagsessen einsetzen können. Die Kinder entspannen sich gerne beim Klang des Regenmachers.

Nicht nur mit Stifte, Pinsel oder Kreide lässt sich ein Bild malen, sondern auch mit den Fingern und mit Blumen. Erst wurde mit den Kindern besprochen, wie sie den Frühling wahrnehmen und mit welchen Farben sie den Frühling verbinden. Anschließend bekommt jedes Kind einen Pappteller und Blumen – sie probieren aus mit Blumen zu tupfen oder zu malen. Dies bedarf an Feinmotorik, da die Blumen etwas klein sind. Die Kinder entdecken, dass sie mit ihren Fingern auch malen können, und mit voller Freude zaubern sie viele bunte Blumenwiese auf den Pappteller. Dann legen sie die Blumen verteilt auf den mit Fingerfarbe bemalten Pappteller und merken, dass die Blume dort kleben bleiben. Es sind viele, bunte und unterschiedliche Frühlingsbilder entstanden.

An diesem regnerischen Tag erhellen die Frühlingbilder unseren Kindergarten-Tag!

Vor einigen Tagen wurde bei uns im Kinderhaus ein Fahrrad abgegeben, da aber das Fahrrad zu keinem Kind aus unserer Einrichtung gehört, geben wir es im Fundbüro ab.

Mit einigen Kindern und dem Fahrrad im Bollerwagen, machen wir uns auf den Weg zum Rathaus in der Ortsmitte in Friesenheim. Der Weg zum Rathaus führt an der Straße vorbei, weshalb es besonders wichtig ist, dass die Kinder in Zweierreihen und Hand in Hand mit ihrem Partner laufen – ohne diesen loszulassen. Dabei ist wichtig, dass sie aufeinander Acht geben, vorsichtig und aufmerksam sind. Konzentriert und auf den Straßenverkehr achtend, spazieren wir gemeinsam den Berg hinunter.

Angekommen am Rathaus, haben zwei Kinder mit einer Fachkraft das Fahrrad im Fundbüro abgegeben. Voller Stolz und Freude zeigten sich die Kinder. Anschließend spielen, klettern und rennen die Kinder noch auf einer großen Grünfläche, die sich vor dem Rathaus befindet.

Bald ist Muttertag – die Kinder sind fleißig dabei Geschenke für den Muttertag herzustellen. Für die selbstgemachte Seife benötigen die Kinder Kernseife und unterschiedliche Düfte. Die Kernseife wird an jedes Kind gegeben, damit es diese fühlen und riechen kann. Die Kernseife hat einen anderen Duft und fühlt sich im Gegensatz zur festen Seife ganz anders an als die Flüssigseife. Die Kinder raspeln oder zerkleinern die Kernseife, dabei benötigen sie Konzentration und es wird die Motorik gefördert.

Jedes Kind erhält eine Schüssel mit etwas Kernseife und verschiedene Düfte wie Lavendel. Nun nutzen die Kinder ihre Hände um aus der zerkleinerten Kernseife, kleine Kugeln zu rollen und zu formen.

Mit viel Freude und Spaß freuen sich die Kinder schon darauf ihre Mamas zu überraschen.

Die Ferien sind vorbei, das Wetter wird wärmer – in unserem Kinderhaus startet ein Bobby-Car- Rennen. Drei Fahrbahnen aufgezeichnet auf unserem Parkplatz, ermöglicht den Kindern Genauigkeit und Konzentration, damit sie nur auf ihrer Fahrbahn bleiben. Nacheinander und in Teams stellen sich die Kinder an ihr Bobby-Car-Startlinie. Auf das Startsignal wartend, freuen sie sich schon auf das Rennen. Hören sie das Startsignal, rasen sie ganz schnell los. Schnelligkeit ist gefragt. Manche Kinder wurden auch mit einem Seil, welches angebunden am Bobby-Car, gezogen. Das erfordert Kraft der einzelnen Kinder.